O
"gOed kinderen," zegt juf,
we gaan vandaag verder met leren schrijven.
wie van jullie weet nOg
welke letter dit is?"
"de a!" rOept de klas in kOOr.
"gOed zO."
judith steekt haar vinger Op.
ze gaat R half bij staan
en kijkt alsOf ze het belangrijkste
Op heel de wereld heeft te vragen.
ze krijgt de beurt.
"maar wat ís een a eigenlijk?"
"de a is de eerste letter van het alfabet."
"dat weet ik wel, juf,
maar wat ís een a eigenlijk?"
"een vOOrzetsel," rOept ennO.
"jij praat vOOr je beurt,"
wijst juf hem terecht,
"vinger Opsteken
als je wat wil vragen Of zeggen."
ennO steekt zijn vinger Op.
juf's aand8 heeft zich al'weer vRplaatst naar judith,
die juf al die tijd aan is blijven kijken
en nu ze weer OOgcOntact hebben
autOmatisch haar vraag herhaalt:
"wat ís een a eigenlijk?"
"een a is een klinker,"
antwOOrdt juf.
"het alfabet heeft klinkers en medeklinkers,
maar daar zal ik i'n vOlgende les
meer OvR vRtellen, gOed?"
"OkidO," zegt ennO luid.
"ennO,"
begint juf dreigend,
"wat had ik nu zOjuist gezegd?"
"vinger Opsteken!"
antwOOrdt vanessa.
"bemOei jij je R nie' mee!"
staat ennO al half Op
Om richting vanessa's tafeltje te gaan.
"ennO, zitten blijven!
straks ga je R uit.
en vanessa, ik had het niet tegen jOu."
"maar dit tOch wel?" vraagt vanessa.
"nee, dit OOk niet."
juf lijkt de cOntrOle te vRliezen.
vanessa staart vRbaasd i'n leegte,
ennO mOppert OndRuit gezakt watt in zichcel en
judith heeft juf g1 mOment ui't OOg vRlOren.
ze w8 nOg steeds Op 't antwOOrd Op haar vraag
'wat is 'n a eigenlijk?'.
"'n vOOrzetsul?"
hROpent ze de cOnvRsazi.
enkele kinderen uit de klas lachen:
"hahaha! vOOrzet sul!"
andere kinderen vRmanen hen
met 'n "ssst!" tOt zwijgen,
waarna 't gegiechel OOk langzaamaan weer vRstOmt.
"nee, 'n vOOr-zet-sel is helemaal vRkeerd,"
reageert juf geagiteerd.
"maar wat dan?" vraagt judith.
"'n vOlgende keer, judith.
gOed, kinderen, welke letter is dit?"
wijst juf de 2e letter van 't alfabet aan.
de klas,
behalve judith,
antwOOrdt
Opnieuw in kOOr.
pepé: lettermenger
o
